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宋亚平:让留守儿童享受到优质的美术教诲

文章来源:本站原创 发布时间:2019-03-07 点击数:

宋亚平代表告诉记者,由于父母长期不在身边,留守儿童的常设监护人又大多年老体弱,导致对留守儿童监护监管缺失。留守儿童可能存在自卑、自闭、叛逆、孤僻等心理问题。学校教诲跟家庭教育脱节,导致学校也无奈及时将其表现出的一些问题及时反馈给父母。

“美术教育能够进步孩子的观察力和发明性思维,增进儿童抒发本人的才能,引导学生获得审美闭会的精神愉悦。”宋亚平代表说,“然而,目前留守儿童大多家庭条件有限,又是随爷爷奶奶生活,在家中,不美术教导的意识和睦氛。在学校里,又缺乏精良的美术老师或先生教育方式不切当,以及缺少美术书籍跟材料等问题。”

“用评优或褒奖的方法,鼓励更多城市优秀美术教师去乡村发展定期或短期的教学,让农村留守儿童有机遇接触到更多大城市优良教师的教养方式和理念。” 宋亚平代表说,也可以通过城市学校与城市学校,城市教师与农村先生结队子的方式或对农村老师在假期集中发展培育等方式,努力提高农村教师的教学能力和水平。

宋亚平代表倡导,政府加大相关投入或勾引社会募捐,为乡村学校设备更为充足的美术书籍、绘画资料、教养用的教具等,让留守儿童在上课或者课余有更多的机会去画画,去“涂鸦”。

掌中陕西客户端特派北京记者 马磊

长期以来,城市留守儿童心理健康受到社会各界的普遍关注。全国人大代表、陕西省美术家协会副主席宋亚平介绍,调研表明,美术教育可能提高孩子的观察力和发现性思维,提高儿童表白自己的才干,让留守儿童投入美术创作,情感能得到潜移默化的培养,有助于塑造健康人格和高尚情操,促进全面健康成长。

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